了解醫(yī)學(xué)常識(shí)，樂享健康生活。歡迎收看《兒醫(yī)健康》。孩子五六歲了，馬上要上小學(xué)了，還吐字不清、發(fā)音不準(zhǔn),這可急壞了不少家長(zhǎng)。因?yàn)檫@不僅會(huì)影響孩子學(xué)習(xí)成績(jī)的提升，還會(huì)嚴(yán)重影響孩子的自信心，越來越不愿意和其他小朋友一起玩。這該怎么辦呢？暑假期間，徐州市兒童醫(yī)院康復(fù)科專門開設(shè)了語(yǔ)音矯正訓(xùn)練營(yíng)，幫助這部分患兒清晰說話、清楚表達(dá) 。

因?yàn)檎f話時(shí)發(fā)音不清晰、與人交流不暢，5歲半的白楠（化名）和其他4個(gè)孩子一起，在暑假中都報(bào)名參加了語(yǔ)音矯正訓(xùn)練營(yíng)。據(jù)他的爸爸白先生反映 ，從一歲多開口說話起，白楠（化名）就說話構(gòu)音不清晰，這三四年來一直糾正，還是說話不清。
  患兒爸爸 白先生:

主要是很多發(fā)音不太清楚，很多音發(fā)錯(cuò)了。像p d t g ， zh ch sh了，這些很多發(fā)不上來。和我們交流說話，因?yàn)樽约旱暮⒆?，時(shí)間長(zhǎng)了，自己都能明白聽得懂，但和外人說話外人聽不懂。

僅僅經(jīng)過一周的強(qiáng)化訓(xùn)練，白楠的說話構(gòu)音不清的狀況明顯得到了改善。

 患兒爸爸 白先生:

他現(xiàn)在很多音能發(fā)出來了，但在平時(shí)說話過程中，可能因?yàn)楣袒?，養(yǎng)成了那種說話習(xí)慣了，但是慢慢強(qiáng)化，你要是提醒他了，他的音還是能發(fā)對(duì)的，這說明 訓(xùn)練還是有效果的，效果非常大。

那么，兒童說話不清的構(gòu)音問題的發(fā)生，有哪些原因呢？

 徐州市兒童醫(yī)院康復(fù)科  副主任護(hù)師 鞏甜甜:

第一個(gè)原因，小時(shí)候小朋友飲食過于單一，唇和舌頭的肌力不足，靈活度不夠，導(dǎo)致語(yǔ)言清晰度問題。

第二、孩子注意力問題，小朋友兩到三歲的時(shí)候發(fā)音會(huì)有從短句到長(zhǎng)句演變的過程，但是注意力缺陷的小朋友無法關(guān)注到語(yǔ)音變化的一些細(xì)節(jié)，或者句子由短到長(zhǎng)的時(shí)候，下頜、唇、舌協(xié)調(diào)能力障礙，無法靈活地去轉(zhuǎn)變，導(dǎo)致孩子語(yǔ)言清晰度出現(xiàn)問題。

還有一些孩子存在認(rèn)知障礙，導(dǎo)致無法辨別別人發(fā)音的一些小細(xì)節(jié)，也會(huì)導(dǎo)致孩子的構(gòu)音問題。

本次暑假訓(xùn)練營(yíng)，針對(duì)不同孩子的口肌及構(gòu)音能力，制定個(gè)別化矯正方案，以改善兒童語(yǔ)音清晰度.
口肌及構(gòu)音能力訓(xùn)練方面，包括口肌訓(xùn)練，通過觸覺和本體感覺刺激技術(shù)，促進(jìn)下頜、唇、舌的感知覺正?；徽Z(yǔ)音訓(xùn)練方面，按照音位誘導(dǎo)→音位習(xí)得→音位對(duì)比→音位強(qiáng)化的流程進(jìn)行訓(xùn)練；同時(shí)，設(shè)置情景，讓孩子們相互交流，提高溝通技巧，增強(qiáng)自信心。

徐州市兒童醫(yī)院康復(fù)科  副主任護(hù)師 鞏甜甜:

第一個(gè)是口部運(yùn)動(dòng)，首先進(jìn)行口部運(yùn)動(dòng)的評(píng)估，然后給孩子制定個(gè)體化訓(xùn)練計(jì)劃，通過觸覺和本體感覺的訓(xùn)練，增加孩子發(fā)音的基礎(chǔ)能力。

第二、發(fā)音訓(xùn)練首先進(jìn)行音位的感知，先讓孩子感知到每一個(gè)音節(jié)的發(fā)音部位和發(fā)音方式，然后通過單詞強(qiáng)化、詞組強(qiáng)化、句子演變，讓孩子在長(zhǎng)句過程中表達(dá)得更加清晰。

由于發(fā)音不清，這些即將邁入小學(xué)校園的孩子正常的工作、學(xué)習(xí)、交際將來會(huì)受到影響，學(xué)齡前正是患兒構(gòu)音矯正治療的最佳時(shí)機(jī)，及時(shí)通過矯正訓(xùn)練，讓孩子正常說話交流，將讓患兒受益終生。

 徐州市兒童醫(yī)院康復(fù)科主任   主任醫(yī)師 仇愛珍:

我們的孩子說話不清楚，吐字不清，這樣會(huì)影響孩子的口語(yǔ)表達(dá)，同時(shí)也會(huì)影響孩子拼音、閱讀的學(xué)習(xí)，會(huì)影響孩子與人交往交流的自信心。

通過這樣的訓(xùn)練，我們給孩子制定個(gè)性化的規(guī)范的訓(xùn)練方法，同時(shí)，指導(dǎo)家長(zhǎng)規(guī)范的家庭訓(xùn)練，讓孩子說話能夠說得清楚，能夠增長(zhǎng)學(xué)習(xí)交往的意愿，增強(qiáng)孩子在生活中與人交往的自信心。

康復(fù)科